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2018-2019学年度第二学期语文教学工作总结

文章作者:刘嘉琪 发布时间:2019年06月30日 点击数: 次 字体:

2018-2019学年度第二学期语文教学工作总结

刘嘉琪

从附小办学以来,带这个班五年了,终于把他们送到了小学的终点,感慨良多。这一年,是学校管理的“质量年”,带好这有个班,带好他们学好语文,学好全科,让他们在毕业考交上一份满意的答卷,这既是给学校的交代,也是给家长的交代,更是给自己这五年所付出的交代,最重要的是给学生自己的交代。所以,在这小学的最后一学期里,我更认真、负责、用心做好各项事情,期待开花结果。

一、认真备课,因材施教  

为了让语文课更有趣、更高效,不浪费一点一滴宝贵的时间,我首先是认真备好课。每一天的每一节课,我都提前做好预设,包括上课内容的具体细节和问题,我都提前想好。包括上课可能有谁不会,要提问谁,包括布置什么作业,都进行合理设计与安排。还特别针对不同学生的个性差异,寻找不同的教学方法因材施教。而在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,例如很简单的相互提问、同桌竞赛,让他们去选择回答问题的人,让他们去发起挑战......虽然会更加花时间,但是却是更有效果的。经过一个学期的努力,学生的语文能力、学习水平都有很大的提高.

二、培优辅差,增强信心

六(1)班语文学习情况总体良好,可是语文是一门需要不断积累,坚持不懈学习的学科。学得好的同学,会觉得越学学轻松,学得不好的同学会觉得任务越来越多,什么都记不住。考虑到这种不同的情况,我整个学期都很注重培优辅差。学习成绩较好的同学,经常谈话,布置提高方向,阅读相应的书籍,复习积累更高级的词汇,回答问题应该更加专业化,条理化,明确化等等。有很多同学,每天都会向我问难题,晚上我就在微信里及时回复他们,能让他们学得越来越有劲,越来越好。对于成绩薄弱的学生,我每一天都重点检查他们的作业,根据他们不会的点,重点讲解指导,也常常给他们鼓励,有了一点小小的进步就充分表扬,增强信心。对于他们做得不好的,会给予理解。一个学期下来,很多人的综合成绩都有很大进步,综合检测都能上80分了。

三、培养学生良好的习惯,提高学习能力。  

学习习惯方方面面,从听课到做作业,从课前预习到自主复习等。一直以来,我都很严格要求上课纪律,上语文课,一律不能开小差,不能谈及与语文无关的、无意义的玩笑话。所以,能够保证全班同学都是认真上课的,听课质量较高,学习效果较好。我也很看重作业的保质保量。首先保证的是数量,如果完全没做,那就谈不上培优辅差了,所以,每天严守作业,不能不写,也不能漏写,不交。其次,保证质量,要求收作业的组长严查,对于乱做的,不认真做的作业要“回炉再造”,重新写过再交。所以,作业经过这样严格的管理,数量和质量有了保证,学习成绩和能力也就提高了。

四、重视语文活动,提高语文能力
??语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。高年级开始,每册书都会有语文综合性学习活动,我都认认真真开展,让他们在活动中锻炼组织能力、配合能力、查阅资料能力,解决问题能力,团结协作等。还组织学生进行课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。日积月累下来,大家竞争中背诵积累,效果较好。还开展了六年级诗词大会,这大大激发了同学们学习诗词的热情,也通过活动,让同学们在快乐中学习诗词,复习诗词,迎接毕业考。

要毕业了,为了交上一份满意的答卷,我和学生、家长、学校都在努力着。学生语文学习的过程是漫长的,老师教学的过程也是漫长的,唯有找准方法,才能事半功倍,日后,我将更加努力寻求更好的方法,持之以恒,把语文这一门学科教好。

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